Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Itzel Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Español (Secundaria 2º)
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a abordar de manera interdisciplinar: FALTA DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de promover una vida saludable.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los medios comunitarios o masivos de comunicación que conocen y cómo se pueden utilizar para transmitir mensajes sobre la vida saludable.
- Formar grupos de trabajo y asignarles el problema a abordar: "La falta de alimentación saludable".
Desarrollo:
- Los grupos investigarán sobre el problema asignado, recopilando información sobre las causas y consecuencias de la falta de alimentación saludable.
- Cada grupo presentará su investigación a través de una exposición oral.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo puede impactar en la calidad de vida de las personas.
- Plantear la siguiente tarea: cada grupo deberá diseñar un mensaje impreso que promueva una alimentación saludable y que pueda ser compartido en la comunidad.
- Explicar los criterios de evaluación para la tarea.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que deben considerar al diseñar un mensaje impreso, como imágenes, textos, colores y ot