Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos, establecer las normas de convivencia y presentar el objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos): Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones numéricas en diferentes contextos socioculturales. Pedir que observen las imágenes y describan lo que ven. Luego, hacer preguntas a los alumnos relacionadas con las imágenes, por ejemplo: "¿Cuántos objetos hay en la imagen?", "¿Qué crees que está sucediendo en esta situación?".

   
   



3. Desarrollo de la indagación (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con situaciones numéricas escritas en ellas. Cada grupo debe discutir y resolver las situaciones numéricas presentadas en las tarjetas. Los alumnos deben usar estrategias de estimación para llegar a una respuesta aproximada. Los grupos luego compartirán sus respuestas y estrategias con el resto de la clase.

   
   



4. Cierre (5 minutos): Hacer una reflexión final sobre las situaciones numéricas trabajadas, resaltando la importancia de los saberes numéricos para resolver problemas en diferentes contextos. Reafirmar el objetivo de la clase.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.

   
   



2. Actividad de aplicación (25 minutos):