Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

PDA: Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y contextualización: "Hoy vamos a aprender sobre los diferentes textos que podemos encontrar en nuestra comunidad y en otros lugares".


• Presentación del objetivo de la clase: "Vamos a explorar diversos textos, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, y a interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, identificando para qué sirven".


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen algunos textos que encuentran en su hogar o escuela.

Desarrollo de actividades:

1. Observación de textos en el aula:

• Invita a los alumnos a observar y explorar los diferentes textos que hay en el aula, como carteles, letreros, libros, etc.


• Pide a los alumnos que identifiquen las imágenes y marcas gráficas presentes en los textos y que comenten qué creen que dicen.


• Realiza preguntas para guiar la interpretación de los textos, como "¿Qué crees que nos quiere decir este cartel?", "¿Para qué crees que se utiliza este letrero?".

2. Exploración de textos en el hogar:

• Pide a los alumnos que cuenten cómo son los textos que encuentran en su hogar, como cuentos, mensajes, carteles, etc.


• Solicita a los alumnos que traigan un texto de su hogar para la siguiente ses