Introducción a la narración de historias

Brenda Márquez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que interpreta y entiende de las historias y textos literarios que conoce o escucha
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de historias (30 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y reconocer diferentes elementos de una historia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de historias. ¿Alguien sabe qué es una historia?"



  2. Desarrollo (20 minutos)



    • Presentación de diferentes tipos de textos literarios: cuentos, fábulas, leyendas, etc.

    • Conversación sobre las características de cada tipo de texto y ejemplos de cada uno.

    • Lectura en voz alta de un cuento corto.

    • Preguntas para la comprensión del cuento: ¿Quiénes son los personajes? ¿Dónde ocurre la historia? ¿Qué sucedió al final?



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido: "¿Qué es una historia?" "¿Qué elementos pueden tener las historias?".




Sesión 2: Creación de historias (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de crear y contar sus propias historias utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema y de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de diferentes elementos que pueden formar parte de una historia: personajes, escenarios, problemas, soluciones, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo escoge un elemento de una historia y lo dibuja en una hoja grande.

    • Los grupos rotan y continúan la historia dibujando otro elemento.

    • Cada grupo cuenta la historia de acuerdo a los elementos que dibujaron.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Compartir en plenaria las historias creadas por cada grupo.

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