Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y valorar la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrecer apoyos a sus pares, si es necesario.

Actividad 1:

• Inicio de la clase con una breve conversación sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística en el aula.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno se presente utilizando diferentes lenguas o lenguajes presentes en el aula (por ejemplo, diferentes dialectos o idiomas maternos).


• Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes lenguas y lenguajes presentes en el grupo.

Actividad 2:

• Presentar imágenes de diferentes situaciones en las que un compañero pueda necesitar apoyo debido a una barrera de lenguaje (por ejemplo, al no hablar el idioma predominante en el aula).


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las formas en que pueden ofrecer apoyo a sus compañeros en estas situaciones.


• Promover la empatía y la colaboración entre los alumnos, resaltando la importancia de apoyarse mutuamente.

Actividad 3:

• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles el juego de roles de "alumno" y "apoyo".


• Los "alumnos" deben simular situaciones en las que necesitan apoyo debido a una barrera de lenguaje, mientras que los "apoyos" deben ofrecer ayuda utilizando diferentes lenguas o lenguajes presentes en el aula.


• Realizar una puesta en común de las situaciones y las estrategias utilizadas por los "apoyos" para ofrecer ayuda.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de ofrecer apoyo a los compañeros que tienen dificultades debido a una barrera de lenguaje.


• Realizar una conclusión colectiva sobre cómo podemos promover un ambiente de apoyos mutu