Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y los factores físicos en la conformación de los ecosistemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los conceptos de factores biológicos y físicos de un ecosistema.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes ecosistemas para generar interés y curiosidad en los alumnos.


• Plantear preguntas generadoras como: ¿Qué creen que sucedería si faltara el agua en un ecosistema? ¿Cómo influye la presencia de plantas en un ecosistema?

Sesión 2 (Investigación):

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un factor biológico o físico para investigar.


• Proporcionar recursos y materiales como libros, enciclopedias, internet, etc.


• Los alumnos deben investigar sobre las características, funciones e interacciones de su factor asignado.


• Los equipos deben elaborar un informe o presentación sobre sus hallazgos.

Sesión 3 (Aplicación):

• Retomar los informes o presentaciones de los equipos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre las interacciones entre los factores biológicos y físicos.


• Por ejemplo, se puede simular un ecosistema en el aula con recipientes, tierra, agua, plantas y animales de juguete.


• Los alumnos deben observar y registrar las interacciones que ocurren en ese mini ecosistema.

Sesi