Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Pablo Daniel Gutierrez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


PDA: Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Reconocer los cambios que han ido ocurriendo con el paso del tiempo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.


Objetivos específicos:



  1. Conocer y comprender las relaciones de poder y discriminación que han afectado a diferentes grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

  2. Analizar los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia estos grupos en distintos procesos históricos.

  3. Argumentar a través de la lectura y la escritura sobre la importancia de luchar por los derechos de estos grupos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

  • Pregunta problematizadora: ¿Cuáles son los grupos históricamente discriminados o subrepresentados en nuestra sociedad y cómo han luchado por sus derechos?


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos mencionados en la pregunta problematizadora.

  • Presentación de información sobre la historia de la discriminación hacia los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTQ+.

  • Análisis de casos históricos de lucha por los derechos de estos grupos.

  • Trabajo en grupos para investigar y seleccionar