Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.

Tema transversal: Cuidado del medio ambiente

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema del cuidado del medio ambiente: conversar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos hacerlo.


• Presentación de diferentes recursos gráficos para la expresión de emociones: colores, texturas, formas, etc.


• Actividad: los alumnos realizarán una producción gráfica individual en la que expresen una emoción relacionada con el medio ambiente.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la producción gráfica de la sesión anterior: los alumnos compartirán sus trabajos y hablarán sobre las emociones representadas.


• Introducción a los lenguajes artísticos: conversar sobre diferentes formas de expresión artística, como el dibujo, la pintura, la escultura, etc.


• Actividad: los alumnos realizarán una producción gráfica en la que representen una experiencia personal relacionada con el medio ambiente, utilizando el lenguaje artístico que prefieran.

Sesión 3:

• Análisis de las producciones gráficas de la sesión anterior: los alumnos observarán y reflexionarán sobre sus propios trabajos y los de sus compañeros.


• Introducción a la igualdad de oportunidades: conversar sobre la importancia de brindar igualdad de oportunidades a todas las pe