Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Brenda Márquez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Animales


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo los animales



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su clasificación.

  • Diálogo inicial sobre los animales: ¿qué saben sobre los animales? ¿cuáles animales conocen? ¿dónde viven los animales?

  • Introducción de los diferentes tipos de animales: mamíferos, aves, reptiles, peces e insectos.

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes animales y clasificación según su tipo.

  • Juego: ¿Quién soy? Los alumnos tendrán que adivinar qué animal está describiendo el compañero.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los animales y cómo cuidarlos.


Sesión 2: Características y hábitats de los animales



  • Retroalimentación de la sesión anterior: Recordar los tipos de animales y sus características principales.

  • Actividad: Construcción de un mural con dibujos de diferentes animales y su hábitat correspondiente.

  • Juego: ¿Dónde vive? Los alumnos deberán colocar las tarjetas de los animales en su hábitat adecuado.

  • Observación de videos cortos sobre los distintos hábitats de los animales.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y cuidar los hábitats de los animales.


Sesión 3: Los animales y su relación con los seres humanos



  • Retroalimentación de la sesión anterior: Recordar los diferentes hábitats y la importancia de cuidarlos.

  • Diálogo: ¿Cómo los animales