Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Convivencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la problemática de la convivencia y su relación con la interculturalidad y la igualdad de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles conflictos de convivencia relacionados con la diversidad cultural y de género.


• División de los alumnos en grupos heterogéneos.


• Entrega de fuentes de información sobre mitos fundacionales de distintos pueblos antiguos.


• Explicación de la tarea: Cada grupo deberá seleccionar un mito fundacional y analizar cómo la convivencia y la igualdad de género se reflejan en él.

Sesión 2:

• Recapitulación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Debate en grupos sobre las reflexiones y conclusiones obtenidas a partir del análisis de los mitos fundacionales.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre la relación entre la convivencia, la interculturalidad, la igualdad de género y los mitos fundacionales.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.

Sesión 3:

• Introducción a la importancia de las fuentes primarias en la investigación histórica.


• Ejemplificación de diferentes tipos de fuentes primarias (textos, imágenes, objetos, etc.).


• Búsqueda y selección de fuentes primarias relacionadas con los mitos fundacio