Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo.

Grado: 3º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la sesión planteando el tema de estudio y su importancia. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre las situaciones de riesgo social que pueden existir en su comunidad y región.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las situaciones de riesgo social que los alumnos identifican en su entorno.


• Actividad 2: Realizar una actividad de observación dirigida en la comunidad escolar para identificar situaciones de riesgo social.


• Cierre: Reflexionar sobre las situaciones de riesgo identificadas y plantear la importancia de tomar medidas de autocuidado.

Sesión 2:

• Introducción: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y motivar a los estudiantes a buscar información sobre los diferentes tipos de situaciones de riesgo social que pueden existir en su región.


• Actividad 1: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un tipo de situación de riesgo social específico (por ejemplo, violencia, drogadicción, bullying, etc.).


• Actividad 2: Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase, compartiendo información y ejemplos de situaciones de riesgo social.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de identificar estas situaciones y proponer medidas para el autocuidado.

Sesión 3:

• Introducción: Repasar la información aprendida en las