Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Alicia Torres
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos, y despertar el interés de los alumnos por aprender sobre estos temas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de personas, lugares, hechos y procesos, y preguntar a los alumnos qué creen que se puede describir en cada caso.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre la descripción.

  3. Lectura compartida: Leer un texto descriptivo corto en voz alta y realizar preguntas para asegurar la comprensión de los alumnos.

  4. Actividad en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con imágenes de personas, lugares, hechos y procesos. Pedirles que describan lo que ven en las imágenes, resaltando características más allá de la apariencia.


Sesión 2: Características de personas y lugares (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar características más allá de la apariencia en la descripción de personas y lugares.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la descripción y las características más allá de la apariencia.

  2. Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de descripciones de personas y lugares, resaltando las características más relevantes.

  3. Lectura y análisis de textos: Entregar a los alumnos textos descriptivos sobre personas y lugares y pedirles que los lean en voz alta y subrayen las características que van más allá de la apariencia.

  4. Actividad grupal: Realizar una activ