Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1: "Contando los objetos en nuestro entorno"

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Duración: 45 minutos

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realización de una actividad previa para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los números, como por ejemplo, contar objetos en un dibujo o en el salón de clases.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno".
   
   
   • Explicación sobre la importancia de los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestra vida diaria.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que utilizamos los números (comprar en el mercado, contar juguetes, etc.).
   
   
   • Invitación a los alumnos a buscar objetos en el entorno del salón de clases y contarlos.
   
   
   • Apoyo a los alumnos en su conteo y registro de los números encontrados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad artística relacionada con los números, como la creación de un collage con recortes de revistas representando diferentes números.
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo los números nos ayudan en nuestro entorno.
   
   
   • Despedida y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la sesión, el docente observará la participación de los alumnos, su capacidad para contar objetos y su progreso en ampliar su rango de conteo.

   
   



2. Registro de actividades: Se realizará