Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconocer características de los textos dramáticos, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Tengo un cuento que no tiene texto, necesito hacer una actividad donde los niños utilicen el cuento sin texto para realizar una obra en lsm.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Presentar a los estudiantes la problemática: "Hoy vamos a trabajar en un proyecto comunitario donde crearemos una obra de teatro en lenguaje de señas mexicanas (lsm) utilizando un cuento sin texto. ¿Alguna vez han participado en una obra de teatro? ¿Qué saben sobre los textos dramáticos?".

Desarrollo (35 minutos):

1. Presentación del cuento sin texto (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos un cuento sin texto (puede ser en forma de imágenes o dibujos sin palabras) y explicarles que ellos serán los encargados de crear un texto dramático para representar la historia en lenguaje de señas mexicanas (lsm).


• Realizar una lectura compartida de las imágenes y fomentar la participación de los alumnos en la descripción de lo que sucede en cada escena.

2. Análisis de características de los textos dramáticos (10 minutos):

• Proyectar a los estudiantes un ejemplo de un texto dramático y analizar sus características, como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad.


• Promover la participación activa de los alumnos