Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Resolver problemas prácticos y reales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de edificios famosos y desafiarles a identificar las formas y ángulos presentes en ellos.


• Preguntar a los alumnos si conocen los conceptos de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos los conceptos de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares, utilizando ejemplos visuales.


• Realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes figuras geométricas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que en parejas o grupos elijan un edificio famoso y lo dibujen en su cuaderno, identificando las formas y ángulos presentes.


• Hacer una exposición de los dibujos y dar retroalimentación sobre la identificación de las figuras geométricas.

Sesión 2:
Inicio:

• Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de objetos cotidianos y desafiarles a identificar las formas y ángulos presentes en ellos.


• Preguntar a los alumnos cómo creen que se pueden construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos cómo construir a escala diferentes figuras geométricas utilizando relaciones de ángulos, lados y diagonales.


• Realizar ejercicios prácticos donde los