Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Juan Carlos Flores
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano en la satisfacción de necesidades y la mejora de la calidad de vida de las personas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan.
- Introducir el problema a abordar: las habilidades sociales de los alumnos, como trabajar en equipo, compartir ideas y resolver conflictos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea que requiera el uso de herramientas, máquinas o instrumentos.
- Cada grupo deberá elegir una tarea comunitaria relacionada con la tecnología (por ejemplo, reparar bicicletas, construir un huerto urbano, arreglar objetos dañados, etc.).
- Los alumnos deberán planificar y realizar la tarea asignada, trabajando en equipo y utilizando las habilidades sociales necesarias.
- Durante el desarrollo de la tarea, el docente estará presente para guiar y apoyar a los alumnos, fomentando la comunicación, el intercambio de ideas y la resolución de conflictos.