"Construyendo la paz a través del diálogo y la empatía"

Gore Gaspar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: "Construyendo la paz a través del diálogo y la empatía"


Sesión 1: Identificación y análisis de situaciones conflictivas
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la construcción colectiva de la paz, identificando situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si han presenciado o vivido situaciones de conflicto en su entorno. Se les invitará a compartir sus experiencias.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos una situación hipotética de conflicto entre dos grupos de amigos debido a diferencias culturales. Se les pedirá que reflexionen sobre las posibles causas de este conflicto y cómo podría afectar la convivencia entre los grupos.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y discutirán las posibles causas y consecuencias del conflicto presentado. Cada grupo deberá registrar sus ideas en un mapa conceptual o mediante la técnica del brainstorming.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Plenaria: Se realizará una puesta en común de las ideas de cada grupo, identificando las causas y consecuencias más relevantes del conflicto.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante



  • Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la actividad grupal, su capacidad para reflexionar y aportar ideas relevantes al tema.


Sesión 2: Resolución de conflictos a través del diálogo y la empatía
Objetivo: Los alumnos comprenderán que la resolución de conflictos sin violencia se puede lograr a través del diálogo y