Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en la naturaleza y la vida cotidiana, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Planteamiento del problema central: ¿Qué es el arte?


• Generación de preguntas clave: ¿Cómo se relaciona el valor estético con la naturaleza y la vida cotidiana? ¿Qué categorías estéticas existen y cómo se manifiestan en diferentes manifestaciones artísticas? ¿Cómo podemos difundir nuestros juicios estéticos en la comunidad?


• Organización de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo)


• Asignación de roles dentro de los grupos: facilitador, investigador, comunicador y evaluador.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación en grupo sobre el concepto de estética y sus categorías principales (bello, sublime, grotesco, trágico, cómico, siniestro).


• Discusión en grupo sobre ejemplos de estas categorías presentes en la naturaleza y la vida cotidiana.


• Elaboración de una lista de ejemplos y argumentos estéticos para cada categoría.


• Preparación de una presentación para compartir los hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones y discusión en plenaria.


• Análisis de diferentes manifestaciones artísticas (