Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Desconocimiento del valor de las monedas y billetes, así como no estimar para qué les alcanza comprar y/o vender.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se mostrará a los alumnos diferentes monedas y billetes y se les preguntará si conocen su valor y cómo se utilizan.


• Observación: Los alumnos observarán los diferentes elementos que componen las monedas y billetes, como colores, números, imágenes, etc.


• Diálogo: Se realizará un diálogo con los alumnos para que expresen sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Juego de clasificación: Se organizará un juego en el que los alumnos deberán clasificar monedas y billetes de acuerdo a su valor. Se les brindará la oportunidad de manipularlos y explorarlos.


• Reflexión: Al finalizar el juego, se llevará a cabo una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para clasificar los elementos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Se propondrá a los alumnos realizar una tienda en el aula, utilizando objetos y cartulinas para simular billetes y monedas. Los alumnos podrán jugar a comprar y vender diferentes productos.


• Estimación: Durante la actividad, se fomentará que los alumnos estimen cuánto les alcanza para comprar determinado producto y si les sobra o falta dinero.