El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "La inclusión social" desde distintas disciplinas como ética, historia y literatura.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre el proyecto en inglés y su contribución a la valoración de la diversidad y la inclusión social.


2. Presentación oral del proyecto en inglés, donde se evaluará la claridad de las ideas y la capacidad de expresión en el idioma.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Motivar a los alumnos con ejemplos de campañas o proyectos que fomenten la inclusión social.


• Plantear el objetivo de la clase: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno de los alumnos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión social y cómo podemos fomentarla.


• Presentar ejemplos de mensajes en inglés que promuevan la inclusión social.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre algún aspecto de la inclusión social relacionado con su entorno.

Cierre:

• Cada grupo presentará brevemente su investigación y discutirá cómo pueden transmitir esa información en inglés.


• Reflexionar sobre la importancia del uso del inglés para transmitir mensajes de inclusión social.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo visto en la sesión anterior y repasar los conceptos clave sobre