Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la mala alimentación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de la mala alimentación y su impacto en la salud.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para abordar el problema de la mala alimentación?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la relación entre las matemáticas y la alimentación.


• Introducir el concepto de regularidades y patrones.


• Mostrar ejemplos de sucesiones con progresión aritmética de figuras y números.


• Explicar cómo representar algebraicamente estas sucesiones.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de encontrar regularidades y patrones en diferentes contextos, como la alimentación.


• Plantear el reto de encontrar una forma de representar algebraicamente la relación entre la mala alimentación y la salud.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre regularidades y patrones.


• Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos representar algebraicamente la relación entre la mala alimentación y la salud?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Proporcionarles diferentes datos relacionados con la mala alimentación y la salud.


• Pedir a los grupos que encuentren una forma de representar algebraicamente la relación entre estos datos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su representación algebraica y explicar su razonamiento.


• Realizar una