El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º de Inglés: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo PDA: Construye un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes o videos que ejemplifiquen la importancia de la inclusión social y la diversidad. Generar una breve discusión sobre el tema.

  
  



• Generación de preguntas: Pedir a los estudiantes que en grupos pequeños generen preguntas que les gustaría investigar sobre la inclusión social y cómo utilizar el inglés para promoverla.

  
  



• Selección del problema: Como grupo, seleccionar una pregunta que será el problema central a resolver durante el proyecto.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación inicial: Los alumnos realizarán una investigación inicial sobre la inclusión social y cómo se puede fomentar en su entorno utilizando el inglés. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.

  
  



• Análisis de la información: En grupos, los estudiantes analizarán la información recopilada y compartirán sus ideas principales.

  
  

Sesión 2:

• Creación de mensajes inclusivos: Los alumnos crearán mensajes en inglés que promuevan la inclusión social en su entorno. Pueden ser carteles, videos cortos, canciones, poemas, o cualquier formato que consideren adecuado.

  
  



• Práctica del idioma: Los alumnos practicarán el uso del inglés mientras crean los mensajes,con el apoyo del profesor para acla