Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Javier Tenorio
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes.


Objetivo: Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés y la apatía por tener una vida saludable en todos sus aspectos, sobre todo el uso de videojuegos que fomenta el sedentarismo.


Fases de cada sesión:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de llevar una vida saludable y los efectos negativos del sedentarismo.

  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles el proyecto comunitario que realizarán.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos de las artes que pueden utilizar en su proyecto.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un formato artístico (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).

  • Explicarles las características y elementos específicos de cada formato.

  • Brindarles herramientas y recursos para que puedan desarrollar sus proyectos.

  • Dar tiempo para que los alumnos trabajen en sus proyectos, brindando asesoramiento y apoyo según sea necesario.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente su proyecto ante el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre los mensajes t