El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en 1º de Secundaria:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo PDA: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se iniciará la clase con una breve introducción al concepto de calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Lluvia de ideas: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema y planteen posibles causas y consecuencias del calentamiento global.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: Se presentará el problema de la escasez de agua en los fraccionamientos cercanos a la escuela y se relacionará con la alteración de los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Introducción a los ciclos biogeoquímicos

• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, identificando sus principales procesos y la importancia de cada uno en los ecosistemas.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se promoverá la discusión sobre la interacción entre estos ciclos.

Sesión 2: Alteración de los ciclos biogeoquímicos

• Actividad: Los alumnos investigarán las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, como la deforestación, la quema de combustible