Introducción al tema - duración: 45 minutos

Alicia Torres
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán la importancia de los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor mostrará imágenes de diferentes lugares y les preguntará a los estudiantes qué cambios pueden notar en cada una de ellas.

  2. Discusión en grupo: Se formarán grupos de cuatro estudiantes y se les pedirá que compartan sus respuestas y opiniones sobre los cambios que notaron en las imágenes.

  3. Planteamiento del problema: El profesor planteará el problema de la falta de interés por aprender sobre cambios y fenómenos naturales y preguntará a los estudiantes si están interesados en aprender sobre estos temas.

  4. Debate en grupo: Se formarán parejas y se les pedirá que discutan las razones por las que creen que es importante aprender sobre cambios y fenómenos naturales.


Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades - duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán la relación entre los cambios en la naturaleza y los ciclos agrícolas y festividades.


Actividades:



  1. Lectura de textos: El profesor proporcionará a los estudiantes varios textos cortos sobre los ciclos agrícolas y festividades y les pedirá que los lean en voz alta.

  2. Discusión en grupo: Se formarán grupos de tres estudiantes y se les pedirá que compartan la información que encontraron en los textos.

  3. Elaboración de un mural: Cada grupo creará un mural donde representen los diferentes ciclos agrícolas y festividades y cómo están relacionados con los cambios en la naturaleza.

  4. Presentación de los murales: Cada gru