Las mujeres y sus historias

Plan de clase

Planeación de clase: Las mujeres y sus historias

Tema: Las mujeres y su protagonismo social en diferentes procesos históricos.

Objetivo: Indagar sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: TODAS.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las mujeres y su protagonismo social en la historia.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre mujeres históricas importantes y su participación en diferentes ámbitos.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante reconocer el protagonismo social de las mujeres en la historia?

Desarrollo:

• Investigación individual: Los alumnos deberán buscar información sobre mujeres históricas relevantes y su participación en diferentes procesos.


• Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y compartirán la información recolectada. Deberán seleccionar a una mujer histórica para profundizar en su historia.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo deberá compartir la historia de la mujer seleccionada y destacar su protagonismo social.


• Reflexión grupal: ¿Cómo ha influido el protagonismo social de las mujeres en los procesos históricos?

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación del problema: ¿Qué obstáculos han enfrentado las mujeres para ejercer su protagonismo social en la historia?

Desarrollo:

• Análisis de casos: Los alumnos analizarán diferentes casos históricos en los que las mujeres hayan enfrentado obstáculos p