Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No identifica los números

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números en el entorno

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y situaciones cotidianas donde se utilizan números, como contar juguetes, contar frutas en una canasta, etc.


• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos identifiquen y nombren los números en diferentes objetos y situaciones.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2: Juegos numéricos en el aula

• Presentar diferentes juegos numéricos (lotería, dominó, dado, etc.) y explicar cómo se utilizan los números en cada juego.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego numérico para que lo jueguen en el aula.


• Observar a los alumnos mientras juegan y guiarlos en el uso de los números en cada juego.

Sesión 3: Números en el entorno comunitario

• Invitar a los alumnos a dar un paseo por la comunidad y buscar números en el entorno, como números de casas, números en tiendas, etc.


• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos compartan los números que encontraron y los relacionen con situaciones cotidianas.


• Reflexionar en grupo sobre cómo los números nos ayudan a organizar y entender nuestro entorno.

Sesión 4: Aplicación de los números en situaciones cotidianas

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se util