Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Introducción a los números a través de canciones (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos, a través de canciones, reconocerán y dirán números en su lengua materna.

a) Activación del conocimiento previo (10 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan los números en su entorno. Se discutirá cómo los números están presentes en su vida diaria.

b) Presentación del problema (5 minutos): El docente presentará el problema central: "Algunos amigos de una comunidad no pueden identificar los números. ¿Cómo podemos ayudarlos a reconocer y decir los números en nuestra lengua materna?"

c) Exploración del problema (15 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una canción infantil que incluya números. Deberán escuchar la canción y anotar los números que escuchan. Posteriormente, compartirán sus resultados con el resto del grupo.

d) Construcción del conocimiento (15 minutos): El docente dirigirá una discusión en la que los alumnos compartirán los números identificados en las canciones. Se buscará establecer una lista de números que se mencionan con mayor frecuencia en las canciones.

Sesión 2: Juegos con números (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán juegos para reconocer y decir números en su lengua materna.

a) Repaso del problema central (5 minutos): El docente recordará a los alumnos el problema central y cómo se está trabajando en la resolución.

b) Juego de adivinanzas numéricas (15 minutos): Los alumno