Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Deisy Flores
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán sus conocimientos previos sobre los ecosistemas y su cuidado, así como la importancia de actuar de manera responsable y colaborativa en su preservación.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación en grupo preguntando a los alumnos qué saben sobre los ecosistemas y cómo creen que se pueden cuidar.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para registrar las respuestas de los alumnos.

  3. Mostrar imágenes de diferentes tipos de ecosistemas y hacer preguntas sobre ellos, como por ejemplo: "¿Dónde crees que se encuentran estos ecosistemas?", "¿Qué animales y plantas podrían habitar en ellos?", "¿Cómo crees que podemos ayudar a cuidar estos ecosistemas?".

  4. Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2: Investigación sobre los ecosistemas y su cuidado
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación sobre los ecosistemas y cómo se puede contribuir a su regeneración y preservación.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ecosistemas para investigar.

  2. Proporcionar recursos como libros, computadoras o tabletas para que los alumnos realicen su investigación.

  3. Pedir a los alumnos que investiguen sobre las características de sus ecosistemas asignados, los animales y plantas que los habitan, así como las amenazas que enfrentan y las medidas que se pueden tomar para protegerlos.

  4. Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los miembros de cada grupo.


Sesión 3: Análisis y reflexión sobre la importancia de cuidar los ecosistemas
Duraci