La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no conocen la riqueza cultural de México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: la diversidad de lenguas y su importancia cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y qué saben sobre ellas.


• Presentación de la problemática: falta de conocimiento sobre la riqueza cultural de México.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento o poema que destaque la diversidad lingüística.


• Análisis y discusión del texto: ¿qué países o culturas se mencionan en la obra? ¿Cuáles son las lenguas que se mencionan? ¿Qué les parece la historia?


• Actividad grupal: cada alumno investigará sobre una lengua indígena de México y elaborará una breve presentación para exponerla en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿qué han aprendido sobre la diversidad de lenguas? ¿Cómo se relaciona esto con la riqueza cultural?


• Tarea: investigar sobre autores o obras literarias que destaquen la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y la tarea asignada.


• Presentación de las exposiciones sobre las lenguas indígenas de México por parte de los alumnos.


• Promover la participación y el diálogo entre los estudiantes.

Desarrollo:

• Lectura en vo