La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Poca comprensión lectora.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la biodiversidad y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Presentar el problema interdisciplinar de poca comprensión lectora y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.


• Introducir los conceptos de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace como los principales científicos que explicaron el origen de la biodiversidad a través de la teoría de la evolución.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles materiales de lectura sobre la vida y aportaciones de Darwin y Wallace.


• Cada grupo leerá los materiales y realizará una síntesis de lo aprendido.


• Los grupos presentarán sus síntesis al resto de la clase, fomentando el pensamiento crítico y la discusión.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace y cómo estas teorías han cambiado a lo largo del tiempo.


• Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la construcción permanente de los conocimientos científicos y su importancia en la comprensión de la biodiversidad.


• Asignar una actividad para la siguiente sesión