Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Asignatura: Español
Nivel educativo: Secundaria 3º
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Reflexión inicial: ¿Qué entiendes por una sociedad incluyente? ¿Por qué es importante promover la inclusión en nuestra sociedad?


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en equipo para crear un texto literario que promueva una sociedad incluyente y que será compartido con la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que fomenten la inclusión. Cada grupo deberá seleccionar una manifestación para trabajar en el proyecto.


• Elaboración de fichas de investigación: Cada grupo deberá recopilar información relevante sobre su manifestación cultural o artística seleccionada y plasmarla en fichas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, destacando los aspectos que consideren más relevantes en relación a la inclusión.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué manifestación cultural o artística les ha parecido más interesante para promover la inclusión? ¿Por qué?


• Tarea para la siguiente sesión: Cada grupo deberá traer ejemplos concretos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión. Estos ejemplos servirán como inspiración para la creació