Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo:
Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: La grana cochinilla como riqueza y los usos ancestrales que se le daba.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (15 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de lluvia de ideas sobre las culturas indígenas o afrodescendientes presentes en la región.


• Introducción al problema interdisciplinario: La grana cochinilla como riqueza y los usos ancestrales que se le daba.

Fase de desarrollo (25 minutos):

• Exposición del docente sobre la importancia de las creaciones artísticas originadas en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas que se originan a partir de textos literarios provenientes de estas culturas.


• Explicación de los elementos de las artes y recursos estéticos a experimentar: repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Asignación de lecturas de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión y discusión en grupo sobre las lecturas asignadas.


• Planteamiento de preguntas y dudas sobre los elementos de las artes y recursos estéticos