Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Margarita
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Riesgos de desastre y crisis humanitarias
Objetivo (PDA): Identificar algunos componentes de un desastre, tales como los agentes perturbadores, que pueden ser de origen natural o humano; los agentes afectables, representados por la infraestructura y la comunidad; y los agentes reguladores, que son las instituciones encargadas de dar protección y ayuda a las personas afectadas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema transversal: Reflexión sobre la importancia de saber qué hacer en caso de un sismo
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: presentación de la importancia de conocer los riesgos de desastre y crisis humanitarias y cómo pueden afectar a las personas y comunidades.
- Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y generados por acciones humanas que pueden causar desastres.
- Planteamiento del problema: presentar a los alumnos un caso de desastre y solicitarles que identifiquen los agentes perturbadores, los agentes afectables y los agentes reguladores involucrados.
- Formación de equipos de trabajo: dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un desastre específico y sus componentes.
Sesión 2:
- Exposición de los equipos: cada grupo presenta sus hallazgos sobre el desastre asignado. Se promueve el pensamiento crítico y el intercambio de ideas entre los equipos.
- Análisis y reflexión: guiar una discusión sobre las causas y consecuencias de los desastres presentados y su impacto en las comunidades.
- Actividad práctica: simular un ejercicio de evacuación en caso de sismo, donde los alumnos pongan en práctica