Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los vaqueros y los números del 1 al 20 en situaciones de agregar y quitar.

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de los vaqueros y su relación con los números del 1 al 20.


• Actividad: Los vaqueros necesitan contar sus sombreros. Se les presenta una serie de imágenes de sombreros y se les pide a los alumnos que cuenten cuántos sombreros hay en total. Se trabaja en grupos colaborativos para resolver la situación.


• Reflexión sobre la importancia de los números para contar y resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2:

• Continuación de la temática de los vaqueros y los números.


• Actividad: Los vaqueros van a la tienda a comprar botas. Se les presenta una serie de imágenes de botas y se les pide a los alumnos que agreguen las cantidades de botas necesarias para cubrir las necesidades de los personajes. Se trabaja en grupos colaborativos para resolver la situación.


• Reflexión sobre la importancia de agregar elementos para resolver problemas.

Sesión 3:

• Continuación de la temática de los vaqueros y los números.


• Actividad: Los vaqueros encuentran un tesoro y necesitan repartirlo equitativamente entre ellos. Se les presenta una serie de imágenes de monedas y se les pide a los alumnos que determinen cuántas monedas debe recibir cada vaquero. Se trabaja en grupos colaborativos par