Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El alumno tarda en identificar los números.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los números en el entorno (15 minutos)

• Presentación del tema: Los números como herramientas para resolver situaciones cotidianas.


• Conversación sobre los números presentes en el entorno del alumno (números en casa, en la calle, en el supermercado, etc.).


• Observación de imágenes y situaciones donde se utilizan números.


• Actividad: Identificación y señalamiento de los números encontrados en el aula.

Sesión 2: Elaboración de estrategias para reconocer los números (15 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los números identificados.


• Conversación sobre las dificultades encontradas al identificar los números.


• Actividad: Elaboración de estrategias para reconocer los números en diversas situaciones (juegos de memoria, búsqueda de números ocultos, etc.).


• Reflexión sobre la importancia de los números para resolver problemas.

Sesión 3: Uso de los números en distintos contextos socioculturales (10 minutos)

• Conversación sobre los distintos contextos socioculturales en los que se utilizan los números (compras, juegos, calendarios, horarios, etc.).


• Actividad: Identificación y uso de los números en diferentes situaciones del entorno del alumno (juegos de contar, identificación de números en carteles, etc.).


• Re