Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Salvador De
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Física: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve introducción al tema, destacando la importancia de entender las interacciones entre la electricidad y el magnetismo en nuestra vida cotidiana.

  • Presentar el problema a los estudiantes: "Los alumnos no relacionan los contenidos de la asignatura con la realidad". Preguntar a los estudiantes si han experimentado alguna situación en la que no hayan podido relacionar los contenidos de Física con su vida diaria.

  • Motivar a los estudiantes a plantear hipótesis sobre cómo se pueden relacionar los contenidos de Física con situaciones reales.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles los materiales necesarios para llevar a cabo una serie de experimentos relacionados con las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Cada grupo debe llevar a cabo un experimento asignado y registrar los resultados obtenidos, así como las observaciones y conclusiones que puedan extraer.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes y el trabajo colaborativo en cada grupo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo. Cada grupo debe presentar su experimento, explicar los resultados y las conclusiones a las que han llegado.

  • Promover la reflexión y