Recursos y juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad y de otros lugares.

Gabriela Rodriguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Tema: Recursos y juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Participar en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, diciéndolos con fluidez, ritmo y claridad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):


Inicio: (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y planteamiento del tema a trabajar.

  • Realizar una breve conversación sobre las diferentes formas de expresión oral que existen en la comunidad y en otros lugares, destacando la importancia de rescatarlas y valorarlas.


Desarrollo: (25 minutos)



  • Presentación de un juego de palabras tradicional de la comunidad o de otro lugar.

  • Explicación de las reglas y el objetivo del juego.

  • Realización del juego en grupo, guiando y acompañando a los alumnos para que participen activamente.

  • Observación y retroalimentación constante sobre la pronunciación, fluidez, ritmo y claridad de las palabras.


Cierre: (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de valorar y rescatar los juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad y de otros lugares.

  • Realizar una actividad de expresión oral individual, donde cada alumno presente una palabra de la tradición oral que haya aprendido durante la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa:



  • Se evaluará la participación activa de los alumnos durante el juego del lenguaje.

  • Se tomará en cuenta la pronunciación, fluidez, ritmo y clarida