Estudio de los números utilizando los símbolos de comparación

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números utilizando los símbolos de comparación

Sesión 1: Introducción al tema y símbolos de comparación (45 minutos)

Objetivo:

• Los alumnos utilizarán los símbolos “” o “=” para comparar u ordenar dos números.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de juego en la que los alumnos tengan que ordenarse de acuerdo a ciertas características (por ejemplo, de menor a mayor estatura). Esto les ayudará a comprender la idea de ordenar.


2. Presentar a los alumnos los símbolos de comparación “” y “=”. Explicar su significado y cómo se utilizan en matemáticas.


3. Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos tengan que utilizar los símbolos de comparación para ordenar números.


4. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles tarjetas con números. Pedirles que utilicen los símbolos de comparación para comparar sus números y decidir quién tiene el número mayor y quién tiene el número menor.

Sesión 2: Comparación de cantidades (45 minutos)

Objetivo:

• Los alumnos utilizarán los símbolos de comparación para comparar cantidades.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una actividad en la que los alumnos tengan que comparar cantidades de objetos (por ejemplo, contar cuántos lápices hay en una caja y cuántas gomas de borrar hay en otra caja).


2. Pedir a los alumnos que utilicen los símbolos de comparación para indicar cuál de las cantidades es mayor y cuál es menor.


3. Realizar ejercicios en el pizarrón en los que los alumnos tengan que comparar cantidades utilizando los símbolos de comparación.


4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes cantidades. Pedirles que las ordenen de mayor a menor utilizand