Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumenta sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de argumentación: Evaluará la capacidad del alumno para presentar argumentos sólidos y coherentes sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia grupos históricamente discriminados o subrepresentados en distintos procesos históricos.


2. Lista de verificación de participación: Evaluará el grado de participación y colaboración del alumno durante las actividades de clase.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de relaciones de poder y ejemplos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Presentar el problema: "¿Cómo podemos argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos?"

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una lista de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Los equipos deberán investigar sobre un grupo asignado y recolectar información relevante sobre su lucha por los derechos y la