Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 3º para Español:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno no lee, por lo tanto no comprende las indicaciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de texto literario:

   
   
   
   
   • Coherencia y cohesión del texto
   
   
   • Uso adecuado de vocabulario y estructuras gramaticales
   
   
   • Originalidad y creatividad en el tema
   
   
   • Reflexión sobre la promoción de una sociedad incluyente
   
   
   
   



2. Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Asistencia y puntualidad en las actividades
   
   
   • Colaboración y trabajo en equipo
   
   
   • Participación activa en las discusiones y debates
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión


• Explicación del proyecto comunitario y su importancia en la clase

Desarrollo:

• Lectura de un cuento corto o fragmento de una novela que aborde el tema de la inclusión social


• Análisis y discusión del texto, destacando los elementos literarios que promueven la sociedad incluyente


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclu