Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo PDA: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del alumno que no lee y no comprende las indicaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas y cómo pueden contribuir a una sociedad incluyente.


• Apertura de un foro de debate para discutir las diferentes opiniones y puntos de vista.

Desarrollo: (30 minutos)

• Lectura de textos breves sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Actividad: Realizar una actividad de lectura comprensiva en parejas, donde cada pareja elige un texto y responde preguntas relacionadas con el mismo.


• Compartir en grupo las respuestas y debatir sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas presentadas en los textos.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística específica y elaborar una presentación oral para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterio