Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Viviales Lopez
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Objetivo: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos humanos y la importancia de valorar la diversidad y la tolerancia".

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa ser diverso y valioso como ser humano.

  3. Presentación del problema: "Imaginen que en su grupo escolar hay un niño nuevo que es de otra cultura y todos los demás niños no lo aceptan. ¿Qué podemos hacer para promover la tolerancia y la inclusión?"


Desarrollo (25 minutos):
4. Formación de grupos de trabajo y entrega del problema planteado.
5. Los estudiantes, en grupos, deberán analizar la situación y buscar soluciones basadas en la tolerancia y la inclusión.
6. Cada grupo deberá compartir sus ideas y propuestas con el resto de la clase.
7. Discusión en grupo sobre las diferentes soluciones y promoción del pensamiento crítico: ¿Qué consecuencias tendría cada propuesta? ¿Cuál sería la mejor forma de resolver el problema?


Cierre (10 minutos):
8. Reflexión individual sobre la importancia de valorar la diversidad y la tolerancia.
9. Puesta en común de las ref