Materiales, procesos técnicos y comunidad

Juana Perez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Desconocemos conceptos de potencial personal y colectivo, así como realizar propuestas innovadoras para el bien personal y de los demás.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Introducción del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Presentación del problema a atender: Desconocimiento de conceptos de potencial personal y colectivo.

  • Motivación: Vídeo o imágenes de proyectos tecnológicos que han tenido un impacto positivo en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos: origen, transformación y características tecnológicas de los materiales.

  • Actividad: Investigación en grupos sobre un material específico y sus usos tecnológicos.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable en nuestra comunidad?

  • Tarea: Realizar una propuesta innovadora que utilice materiales de manera eficiente y sustentable.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del objetivo y del problema a atender.

  • Presentación de las propuestas innovadoras realizadas por los alumnos en la tarea anterior.


Desarrollo:



  • Debate en grupo sobre las propuestas presentadas.

  • Identificación de los factores que impiden la implementa