Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Problema a atender: Los niños no conocen el orden alfabético.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Apertura (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y dinámica de integración.
   
   
   • Presentación del tema y motivación a través de una breve historia o cuento relacionado con el uso de las convenciones de escritura en la cotidianidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del abecedario de forma visual y auditiva.
   
   
   • Explicación y ejemplificación de la importancia del orden alfabético en la organización de palabras.
   
   
   • Actividad práctica: los alumnos deberán ordenar palabras en una lista siguiendo el orden alfabético.
   
   
   • Uso de material didáctico como tarjetas con letras y palabras para facilitar la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo trabajado en la sesión.
   
   
   • Asignación de tareas para la próxima sesión: traer recortes de letras y palabras de revistas o periódicos, y pensar en situaciones cotidianas donde se utilicen convenciones de escritura.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Apertura (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de los materiales traídos por los alumnos (recortes de letras y palabras).
   
   
   • Dinámica de revisión y clasificación de las letras y palabras por orden alfabético.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de actividades prácticas con los materiales: