Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Asignatura: Formación cívica y ética.

Grado: Secundaria 1º.

Objetivo: Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Metodología complementaria: STEAM.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cuál es la importancia de los movimientos sociales y políticos en la promoción y defensa de los derechos humanos?


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los movimientos sociales y políticos que los alumnos conozcan.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un movimiento social o político relevante en la historia de los derechos humanos.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el movimiento asignado, incluyendo su contexto histórico, objetivos y logros.


• Los grupos deberán crear una presentación multimedia donde expongan la información recopilada.


• Realizar una puesta en común de las presentaciones, fomentando la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la promoción de los derechos humanos.


• Plantear una situación hipotética donde se violen los derechos humanos y pedir a los alumnos que propongan acciones concretas para solucionarla desde un