Alimentación saludable y toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.

IVAN JESUS CHAVEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medio ambiental que provocan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Alimentación saludable y toma de decisiones para favorecer la salud, el medio ambiente y la economía familiar.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar y explicar qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medioambiental que provocan.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: "Hoy aprenderemos sobre la importancia de una alimentación saludable, tomando en cuenta el impacto medioambiental y económico que tiene en nuestras vidas."


Actividad 1: Conocimientos previos (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre alimentación saludable y su relación con el medio ambiente y la economía familiar.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o en un mural.


Actividad 2: Observación del Plato del Bien Comer (15 minutos):



  • Mostrar a los alumnos el Plato del Bien Comer, explicando brevemente qué representa cada grupo de alimentos.

  • Pedir a los alumnos que observen el plato y comenten qué alimentos consideran que son más saludables y por qué.

  • Promover la reflexión sobre la necesidad de tener una alimentación equilibrada y cómo esto impacta en nuestra salud, el medio ambiente y la economía familiar.


Actividad 3: Investigación en grupos (15 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de productos y alimentos comunes en sus hogares.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y discutan en sus grupos qué productos y alimentos son convenientes adquirir o c