Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

Objetivo de la clase: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Problema a atender: Desconocemos los conceptos de potencial personal y colectivo, así como realizar propuestas innovadoras para el bienestar personal y de los demás.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante el desarrollo de las actividades.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre el reconocimiento de las potencialidades y propuestas innovadoras para el bienestar personal y colectivo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración para conocerse y generar un ambiente de confianza.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de potencial personal y colectivo.


• Actividad práctica: Realización de una lluvia de ideas en grupos sobre propuestas innovadoras para el bienestar personal y de los demás.


• Reflexión y análisis de las propuestas generadas.

Cierre:

• Puesta en común de las propuestas innovadoras de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las potencialidades de cada individuo y cómo estas pueden contribuir al bienestar colectivo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Dinámica de calentamiento físico y mental.

Desarrollo:

• Introducción a los elementos de la condición física: resistencia, fuerz