Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Ricardo Perez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la violencia entre los alumnos y la sociedad.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación de la temática a través de una pregunta inicial: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la formación de nuestra identidad como jóvenes?



  2. Realización de una lluvia de ideas en el aula sobre las diferentes formas en las que los grupos sociales y culturales pueden influir en la identidad de los jóvenes.



  3. Exposición del docente sobre los diferentes tipos de grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y su influencia en la conformación de la identidad juvenil.



  4. Realización de una actividad práctica en grupos, donde los alumnos deberán identificar y describir la influencia de un grupo social o cultural particular en la conformación de su propia identidad.




Sesión 2:


Objetivo: Reflexionar sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de casos reales de diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad. Estos casos pueden incluir testimonios de jóvenes pertenecientes a distintos grupos sociales