Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Edgar Orozco
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


PDA: Identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se iniciará la clase explicando a los alumnos que trabajarán en el análisis de mensajes que promueven una vida saludable a través de los medios de comunicación comunitarios o masivos.



  • Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación que conocen y cómo estos pueden influir en la forma en que percibimos la salud.



  • Planteamiento del problema: Se presentará el problema principal a resolver durante el proceso de aprendizaje: el acoso escolar. Se explicará que el objetivo es analizar cómo los mensajes en los medios de comunicación pueden promover una vida saludable y prevenir el acoso escolar.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción al acoso escolar: Se realizará una breve introducción al problema del acoso escolar, explicando qué es y cómo afecta a los estudiantes.



  • Análisis de mensajes impresos: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar mensajes impresos que promuevan una vida saludable y prevengan el acoso escolar. Cada grupo seleccionará un mensaje y lo analizará identificando las características y recursos utilizados.




Sesión 2:



  • Análisis de mensajes audiovisuales: Los alumnos continuarán trabajando en grupos para analizar mensajes audiov